多学科智慧空间实验室

教育装备起到变革学习过程、学习方式和学习结构的作用,装备、技术、条件、手段的融合则构成了特定的学习空间和学习环境。装备与课程性质、课程目标、课程内容相适应,课程场域化、装备课程化、空间信息化。智慧空间实验室的设计要满足让学生动手、动脑、动心、动情的要求,充分调动起学生主动探究的意愿,学生的创造力是无限的。

地理实验室

为适应素质教育和新课程改革,根据中学地理课程标准的要求,地理教室将本学科的课程内容及地理现象通过动态的、立体的手段展现,融合AR/VR/MR新技术手段方便学生开展体验式学习、自主学习;同时,也为教师开展开放式探究教学提供良好场所。

历史实验室
将本学科的课程内容通过数字化多媒体的组合,优化历史教学目标、优化学科教学过程、科学地、生动地去展示人类社会历史发展的基本过程,展示人类社会不断发展和进步的总体趋势;同时,提供教学演示和实践活动的新型空间,也为师生开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学创造条件。